场面又激动，又热烈，我虽然感到了温暖和友善，但我还是慢慢地低下了头，老师和同学公认了我是全班最可怜、最需要帮助、照顾的人，不欺负我可不是因为别的，仅仅是因为他们富有一副好心肠，克服了本性中固有的强者压服、管制弱者的本性。龙腾小说 Ltxsfb.com
我弱在那里呢？老师为什么不给我和全班同学一样的待遇，创造一种在同等年龄水平、同等条件下公平竞争的环境呢？也许她与我们家有一亲属关系？也许母亲求过她？也许她认为我家特别值得同情？也许。。。。。。我说不清！这样对待我是好是坏，我同样也说不清，也许任何事情都有其两面性，有好处也有坏处吧！
“a！”、“a！”、“a！”、“a！”。。。。。。我被安排到前一排，厚实木板为桌面，胳膊粗的木柱为支柱的课桌的右手靠土墙的座位上，与七、八个同学挤座在一排后，李老师就带着我们，用教鞭指着黑板上的“a、o、e”开始了教学。
每个拚音都要反反复复领读好多遍，当全班同学都能齐声、准确地读好后，才读下一个拚音字母，这我已学过，读起来就觉得乏味，无聊之极，所以我总是应着读上一遍就闭上口，熬过好长时间，才能等到读下一个对我来说旧的，对我的同学来说是新的拚音。
“杨俊！站起来！”李老师发现了我心不在焉，应付性的读一声就闭口的状态，瞪着眼，厉声将我叫了起来。
“你妈送你来上学不是叫你坐在这里混时间的！”她发怒了，与带我进教室，将我介绍给同学们时的样子大不相同：
“把头抬起来看着我！”我把头抬得高一看着她。
“如果你不认真学习，不认真地跟着我读就叫你站在前面来！”她警告我。
“听见没有！？”她的语气缓和下来，关切地说，我感觉得到同学们都在注视着我，我红着脸，低声哼了一句：“听见了。”
“座下去！”她心平气和地说，接着“e!”、“e！”、“e！”、“e！”地又反复不停起来。我更觉压抑，难以忍受枯燥而单调的重复，但不得不高声地跟着读。
“好了！这堂课就上到这里，下课！”下课铃终于响了，响过好一阵后，李老师才停祝糊的领读，宣布下课了，当李老师走出教室门后，哗的一下，班里象炸玉米花似地闹腾起来，同学们争先恐后地拥出课堂。
