李书华正是研收割机的直接负责人，他高兴地说：“经过了前后五次改进，如今收割机已经可以完美地给小麦和稻谷脱粒了，不过收割高粱等杂粮时还有些问题。”
“可是肯定的，高粱米的穗子，毕竟跟小麦和稻谷差别太大。”周赫煊说道。
沉默片刻，李书华低声说：“昨晚我拜会了石曾先生，也劝过他，他向我解释了其中原因。现在好多人非议石曾先生，说他任人唯亲，其实他也是没办法。国民政府想要掌控教育界，石曾先生想要搞教育独立。他为了实现自己的理想，必须任用亲信，否则教育大权就要被政府夺走！老校长已经向政府妥协了，他们两个这才爆激烈冲突。”
周赫煊默然。
坏人做坏事，只是让人感到愤怒；好人为了美好的理想做坏事，却能让人感到痛心。
李石曾确实是个好人，他不愿当官，也不愿掺和政治纷争。但为了实现教育独立的理想，李石曾当官了，还主动掀起自己极度厌恶的派系斗争，甚至因此背上骂名也在所不惜。
但为什么说李石曾在好心办坏事呢？
李石曾的教育改革，主要模仿的是法国教育体系。可法国跟中国的实际情况相差太大，李石曾虽然也做了相应改动，但这些改动根本无济于事。
李石曾的教育改革，不但遭受国民政府的忌惮，而且导致全国教育系统一片骂声。特别是基层教育人员，本来日子就过得辛苦，被李石曾一改革，那真是彻底没有活路了。
面对政府与民间的共同讨伐，李石曾并没有气馁。他是理想主义者，他把教育独立做为毕生追求，被人谩骂攻击他认了，而且撞破南墙不回头。
只能说出点是好的，但却眼高手低。李石曾的教育改革，在历史上甚至酿成流血事件，最终的结果只能是失败。
蔡元培就要清醒明白得多，他跟李石曾志同道合十多年，一直在为教育独立而努力。但看到改革后引的种种矛盾，他立即就怂了，从而走上了妥协之路。
如今的蔡李之争，并非只是派系斗争，更是现实与理想的斗争。8
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