戏志才等人对于刘易层出不穷的新鲜玩意早已经见怪不怪了，反正，刘易让他们所做的事，似乎都是非常有意义的事，照做便是了。自然。他们对于刘易所传达给他们的这种思想信念，倒是非常瓒同的，大汉的军人，必须是为了振兴大汉而努力的的军人，不是为了升官发财而参军。
而太史慈这一万多军士，就将是第一期西山军校的学员战士。经过西山军校的教育洗洗，他们将来必然是大汉军队的将领基石，一举解决刘易现在缺少大量中低层将领的问题。
军校中的军事课。开设有识字普及课，这个是最基本的，字都不认识。很难教导下去。另外，学习基本国法课，这个有点洗脑意思的嫌疑，反正，务必要求每一个汉军兵士，都要有为汉人为荣的思想，要有为大汉一统的基本想法，让每一个成为汉军的士兵，都有一种以汉人为荣，以汉军为荣的荣誉感。归属感。
另外，基本的军训课是必须的。前期，每一个军士都要经过严格的军训训练，队列、军队编制这些，亦是要求每一个军士都要明确的。只有完成了第一阶段的军士，才可以接受第二阶段的课程。不及格的军士。将会被淘汰，今后，就只能被分配到一般的地方守军当中做留守军士，不会参与正式汉军的出征。
第二个阶段的教学，会先把军士分班，按兵种分成斥候侦察班、骑兵班、长枪班、弓箭班等等，各个军士，都会接受适合他们作战方式的教学，使他们精于求精，精通各自所属兵种的作战方式。这个，要看各军士自己的选择，亦按他们各自所长，又或有精力的，亦可同时选修多兵种的课程。
完成了前两个阶段的教学，第三个阶段便是最后一个阶段，说白了就是兵法教学，让他们懂得如何领军作战。从来选拨出一些优秀军士，提拨为将领，直接可派他们到别的军中去充当领军统领，又或可选择优秀的军士，留在军校充实教官队伍，为今后大批训练汉军做好准备。
西山军校之事，大致如此，刘易自然亲为校长，太史慈为军士实战教官，另赵云亦是名誉教官。当然，一开校便有上万个军士学员的西山军校，自然不会仅只有这几个人做教官，刘易亦另外任命不少人为西山军校常驻教官或名誉教官。
如此一来，洛阳京城诸多事宜，亦大致得到了解决，事无大小，亦已经有分派人手去处理，其本做到了面面俱到。
刘易相信，经过一段时间的经营，洛阳将会成为自己最坚实的后盾，虽然地处各方争战的中心，但绝对会稳稳的站稳在这里，天下再无人可以对洛阳造成任何的威胁。
国事、家事，刘易亦已经尽力去兼顾了，处理好大大小小的政事，便是花多点时间陪自己的女人。然后就是接收天下各地的一些信息情报，准备应对时局的一些变化。
东吴孙策，刘易已经特别命人关注了，派人去寻找吴夫人的事，暂时还没有消息返回。有信报传来，孙策这小子，准备整军进攻荆州刘表，似乎这本来是由其父孙坚来做的，却因为孙坚之死，变成由孙策来做了。
不过，孙策派人送信报给洞庭湖新洲，请刘易这个师父出兵与他一同夹击刘表，他愿作先锋，打下荆州献给刘易，他只为一报其父被杀之仇。
现在出兵攻伐刘表不是刘易想看到的，不是刘易不想攻伐刘表，而是刘易现在的重心没有放在荆州了，在没有解决虎视眈眈的董卓之前，刘易不可能把大军调到荆州去作战。而洞庭湖，眼下仅只能在刘表的威胁之下，堪可保持洞庭湖新洲不至于落到刘表的手上，再出兵，引起荆州混战的话，于刘易的稳定发展不利。眼下，刘表可以从江陵、襄阳、江夏、公安、长沙等地起兵，对洞庭湖新洲造成一种合围之势，刘易一旦主动挑起战争，谁知道刘表一怒之下会不会发起全面的战争？
发起全面战争，不但是对洞庭湖新洲有很大的威胁，还会对宛城有着很大的威胁。更让刘易感到可虑的是，天下诸侯齐起兵攻伐董卓的时候，刘表便没有参与，如果董卓派人秘密联系刘表，一同出兵对付刘易的话，刘易就要面对南、西方面的两个战局，凭刘易现在手上这点兵马，还不足以打全面战争。还有，匈奴人已经向董卓公开表示顺服，有董卓开关让匈奴大军从关中进入并州，那时，又要面临来自洛阳北面并州的匈奴人威胁。刘易很清楚，历史上，未来一两年之内，匈奴大军的确会攻杀到洛阳，一度占据洛阳，所以，刘易最重要的，就是尽快经营好洛阳这个京都，把洛阳经营成一个铁打的营盘，让永远都没有后顾之忧。
刘易命人给孙策送去信报，主要是让孙策不用急于报仇，他现在有两个选择，一是率军到洞庭湖，与刘易留守洞庭湖新洲的军士汇合，在洞庭湖休生养息，以图后计。二是率军回江东，在江东发展，待实力壮大之后，再渡江攻击刘表，报杀父之仇。
另外，幽州公孙瓒与及袁绍、冀州太守韩馥终于起争端了。
江东孙策与刘表的争端，以及公孙瓒、袁绍、冀州太守韩馥等诸侯间的争战，预示着天下诸侯混战的开始。
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