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第一百零七章 我新闻联播看的比较多(2 / 2)

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其他的老师们也笑出了声,指望一个小学生谈教育?别说一个小学生了,就算他们这种浸淫在教育行业这么多年的人,也不敢妄谈教育这两个字,或者说他们提倡的教育方式就是打或者骂,毕竟国内改革开放时间还不长,大多数老师的观念还停留在以前的老式教育——棍棒下出高徒!

这可以说是在嘲笑了,甚至没有一个人觉得张伟能说出一句有用的话,可是让他们奇怪的是,张伟非但没有生气,反而神色淡定的站在那边。

关美英一愣,看了看张伟也没看出什么恼怒。

其他老师也觉得奇怪了起来,这小子是不是脑子有问题啊?这么嘲笑的话说他,他居然一点表情也没有?在他们看来,眼前这小子一定是傻瓜,怪不得初生牛犊不怕虎呢!

徐林调笑道:“还谈不谈教育了?不谈我可要批改作业了!”

关美英和其他老师纷纷摇了摇头,各自低下头批改起了作业,邱老师似乎缓过神来了,拿着桌上的水杯喝起了水。

看见大家的反应,张伟一点也不着急,再一次环顾了一下四周,不紧不慢的说了起来,“首先,对于学生的过失,教师应客观、公正、实事求是地看待、分析、引导,不夸大,也不掩饰,人都是有感情的,教师要使自己的言行在学生中产生良好的效应,感动他们,就一定要注意抓住关键的链条‘注入自己的情感’,它是调节人际关系的重要因素,也是育人的重要方法。有了慈爱、善意的出发点,就可以使批评做到一是顾及到动机与效果的统一……”

第一条理论说出来的时候,徐林抬起了头。

“二是满腔热情,以人为善……”

第二条理论说出来的时候,关美英“啊”了一声,惊讶的看着张伟。

“三是能理直气壮和掌握分寸……”

当张伟说到第三条理论的时候,所有的老师都停下了手中的动作,一脸惊愕的看向了过去!

张伟并没有受他们的影响,依旧字字珠玑的说道:“四是求实、诚恳、准确、及时,学生也有他自己的自尊心,有他独立的人格和意志,因此要让学生改正错误,就必须要让学生有所醒悟,有改过自新的要求和愿望,而只有作耐心细致的启发教育,才能唤起学生的自尊,启发学生反省悔悟……”

在关美英和徐林的眼里,张伟能把校规背出来就已经不错了,更不用说谈教育了,那简直就是天方夜谭,但张伟还在继续谈教育!

“不会吧……”

第五条了!

第六条了!

第九条了!

所有教师脸色骇然!

说到最后的时候,张伟依旧面色淡定,“只有做好了这些,才可能让学生成为高素质的人才,才能真正的实施好素质教育!”说到这里他停顿了一下,“我谈完对教育的看法了!”

先前说话的青年教师批改作业的圆珠笔都掉了,噗通,在桌子上滚动!

徐林彻底蒙了,瞪大了眼睛,“关…关老师?他…他…”

关美英把作业本都捏成团了,倒吸了一口冷气,“我…我没听错吧?”

最吃惊的还是邱老师,她刚刚喝到嘴里的水都没咽下去,可能因为惊讶长大了嘴巴的缘故,嘴里的水流了下来淋湿了衣服!她慌乱的擦了擦嘴巴,吃惊道:“你是怎么想到这些的?十几条教育理论啊!”

张伟微微一笑,道:“可能我《新闻联播》看的比较多吧!”

新闻联播?你他妈在逗我们吗?我们看了几十年新闻联播了怎么想不出这些?你这脑袋是怎么长的?太他妈妖孽了吧!邱老师本来还想问张伟是不是从哪里背过来的,可一想就知道不可能,如果有这么精彩的教育理论肯定是他们老师先得知,那么只剩下一种可能了——张伟原创的!

我去你姥姥!你他妈还是人吗?

张伟这一手把所有人都震惊住了!

办公室里的老师都惊呆了,脸上的表情宛如见了鬼!

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