赵宁很遗憾地比谁都清楚，他没有在表述。
缘由追根朔底，不排除是因为…根本没有‘自我’。
真的…很痛苦啊…这种感觉。
赵宁又试着转一转头，除了眼角愈发酸涩之外，毫无所获。
我真的…好痛苦啊…
且丝毫不知这痛苦从何而来，要怎样消解。
远处的草丛里似乎有几点荧光微闪，应和着此消彼长的虫鸣蛙叫…
萤火虫只有一夏的生命，比朝生夕死的浮游似乎好上一些。
而赵宁也忘了，他从什么时候开始，会不间断地问自己…
人的一生，究竟有没有很长？
赵宁想起了先前学校里那位大家口中无比懦弱、废柴的师长。
学术成就常常被抢了去，自己又没得到命运的善待，大灾小难不断，口头禅就是‘算了，随他去吧…’、‘没事的…’、‘也没什么大不了…’，什么都‘不争’，到最后，连学生最起码的尊重都失去了。
每到上课，这位师长兀自在讲台上沉浸于自己的进度与思路中，徐徐道课，就像是被事先扭好了发条的机械人偶，下课铃一响，体内的发条齿轮也就转到了尽头。
完全不管讲台下的学生与自己分处两个截然不同的时空轨道。
那次，赵宁依旧坐在教室中间靠窗的那个座位上，这位老师在下课铃响起的前一分钟，照旧布置着下次课之前要完成的课堂作业。
可是这作业，已经没几个人交了。只因为，作业的完成与否，从来不被计入平时成绩化作与自身利益休戚相关的学分绩点，交与不交既然没法带来任何实质性的区别，那干嘛还要选择前者。
下课铃一响，教室里本就稀疏零散的学生立马鸟散开，仿佛教室与课堂是作为多么令人痛苦与煎熬的存在。不多时，只剩那位师长还在收拾讲桌上自己摊开的教案和课本。
赵宁走上前恭敬地呈交上自己上堂课之后完成的课业。
明明上一次还有学委和自己两个人交，这一次，便只剩自己这一个了。
向来‘儒弱’的师长将刚摘下准备擦拭的啤酒瓶底式眼镜立马重新佩戴上，开始认真地批阅眼前的作业。
即刻被当场批改，这就是作为‘唯一’的特殊待遇。
对方只是在细细地看完之后，说道：“完成得如此详实，想必是查阅并参考了众多文献资料。难得的是在集百家之见后还能提出并试着论证自己的观点，很不错。如果在用词方面再精准简练一些，大概会更好”
赵宁虚心受教地做好相关修正摘要后，正要致谢告辞之际，却听到令他猝不及防的一句
“只是这里，该篇文献并没有得出最后你以为的那个结论，因为当时所有实验样本数据都不具备普遍代表性，强行判定成立，实在过于牵强。”
赵宁有些惊异，毕竟他近期内阅读并参考的文献论作，都刻意避开了相关领域内最普遍的大众选择范围，即有些刻意地选取了所谓偏门、冷门。
而该位师长却以极其云淡风轻地方式，打破了他的疑虑。
只听对方轻描淡写地说道：“这是我早年所写的一篇。”
赵宁才恍然大悟自己竟班门弄斧至此，可随即想起当时阅读该篇文献论作时，下方作者署名的区域内，并没有这位师长的名字。
显而易见，又替他人做了嫁衣。
也就是在那日，那时，赵宁听到了令他长久不能忘怀的那句
“没事，人的一生也没有很长。”
赵宁明白，师长当时想表达的无疑是，署名问题，他本人并不在意。
哪曾想，一个月后，便传来了对方重症晚期不治而亡的噩耗。
而更离得是，校方以‘德高望重’的名义，替该老师办了极其煽情、隆重的告别仪式。
连学校的官方论坛里，也被学生刷起了铺天盖地的关于该老师所有‘丰功伟绩’一层接一层的高楼。包括其生前凭借自己微薄的薪资资助了几位寒门学子，再比如这位老师是如何如何‘无私’、‘不求回报、不留名’地为诸多学术成就作出了卓
