因一场风，让我多了许多困扰，我在杞人忧天。
刘新回家一趟，回来就说田里的麦子已经浇了几场水，地里还是很旱。麦苗返青、分蘖正需要水。
我家有两块麦田都在村北头，离机井很远，浇水困难。我能想象到母亲在田里一遍遍的检查塑料水管，如果漏水了，水就浇不到田里。水管从麦田里穿过，麦苗盖住了管子，漏水了，只有侵湿大片麦地才能发觉，母亲会一趟趟的沿着水管检查，她从麦田穿行，麦苗都支棱着叶子等着喝水。往往抡到我家浇水时候在下午，然后浇到晚上，天很黑，只能靠听水声在管子里穿流。麦苗在干旱的土壤里生存，渴望着流水。
某月某日 天气：晴 心情：一般作文老师给我们讲了一篇小故事，报纸上报道过的，内容是：在内蒙古和山西两省，中日两国小学生先后举办了两次夏令营活动，明为友谊活动，暗有比赛竞争之意。
中国儿童都是从各市区精选出来的品学兼优的好学生，有的曾在全国华罗庚金杯数学赛或奥林匹克竞赛中获过奖，在非智力因素方面，也大都“求知欲强”，“勇于吃苦”，“热爱集体”，“学雷锋标兵”等等。而日本孩子都是自愿参加的。结果在活动中，中国儿童的表现很糟糕。一些中国孩子坦率承认，日本孩子勇敢，不怕黑暗，不怕蛇，不怕流血；他们敢闯，有荆棘挡道敢用手拨开，敢走新路、险路，敢渡河、敢穿林；他们能吃苦，脚磨了泡照样走，饭菜糊了照样吃，衣服淋湿了照样穿，蚊子叮咬照样睡；他们动手能力强，少说多做，我们恰恰相反，多说少做；他们无拘无束，不怕把衣服弄脏，敢与教师开玩笑，敢抢着吃，主动交朋友……（）
当代，许多世界着名的政治家和教育家断言，未来的竞争是人才的竞争，而人才竞争的关健是综合素质的竞争。基于此，一些见识浅薄的日本人狂妄自称：从这些中国儿童身上可以看出，中国人的民族素质已大大弱化，在这个世纪，中国人不是日本人的竞争对手，下个世纪也不是。
老师布置了这篇驳论文，老师让同学们发表意见，找找为啥中国小学生会落后的呀，并且要注意论点、论据和认证方式的统一协调。
同学们议论纷纷：“就不应该与小日本合作，包括日本的小孩。日本侵略中国，南京大屠杀，我们见到日本人就应该撵出去，还让他们参加夏令营干啥。”
“日本人肯定作弊了，日本人间谍多，好偷学别人的好东西。说不准这次日本人又安排了间谍。”
“中国的教育制度不行，培养的学生都是高分低能，除了考试，啥都不懂。中国的教育制度不改革，不要说比不上日本，往后连印度可能都落后。”
“日本天生就爱侵略别的国家。日本是个岛国，他们资源有限， 当它的资源一但耗尽， 它肯定会再次侵略别的过家。”
“美国给日本扔了两个原子蛋，太少了，咋不多扔一个，扔到东京，京都，把日本的大城市都炸完。”
“可能因为中国的这些小学生是走后们进来的，真正的学习尖子都没进来。”
“日本人都经病，打败仗了，就拿个大刀剥肚子。人想死方法很多，非要把肚子弄开，肠子肚子流一大摊，恶心。”
“抵制日货，不买日本人的洋玩意。”
“说的容易，东芝、日立、索尼、富士，日本的电器比国产的好太多了，许多人还都争着抢着买呢”
“前几天我看新闻，中国人想到钓鱼岛去，日本人派军舰阻拦。钓鱼岛是中国的，日本人太野蛮了。”
“中国不是有几百万军队嘛，咋不硬起来？你看俄国人，到现在还占着北方四岛，我就是不给你小日本，你咋地。中国人太脓包了。”
