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之前队员们在郑州冬令营都?见过，不过那时候人多，时间也?短，不能每个人都?认识。现在人少得多，很快也?就认识了。
教练们每天按照不同知识点给他们上课，函数、数列、数论、组合数学、平面?几何、组合几何；还有自己的选题小组，每天出题给队员们做，节奏十分紧张。
这种紧张节奏下，每个队员脑子里?想的只有今天教练们又讲了什么内容、今天的题目到底怎么做，剩下的时间忙忙碌碌解决进食问题、清洁问题，根本没?有时间去考虑别人学的怎么样了、这道题会有几个人做出来。
每个人都?在拼命学习，教授级别的教练给你讲题，那就不是普通的指导老师的级别了，你就觉得怎么同样的知识点，不同的老师讲出来完全是两码事。
另外当然还会让他们做历届mo的题目，或者变化一下拿给他们做。
队员们之间也?会讨论某道题到底怎么做的，特?别是在吃饭的时候，经常发生的对话是：
——哎这道题怎么解？
——看这里?，这个必要条件……
——哦哦，懂了！
类似的对话也?常从康妙玟口中说?出来。作为高中数学联赛全国第一名、cmo第一名，其他23人都?已经认可她是个小天才了，对她的态度很端正，没?有因?为她年?龄小而轻视她，反而都?很佩服她。如果有一道题难到大家?都?做不出来，你可以?相信康妙玟能做出来，就连主教练单教授也?说?，康妙玟是他们这一代中最聪明的人之一。
这句话原本很容易令康妙玟成为众矢之的，为她制造出不必要的敌人，可这些孩子也?都?是同龄人中的佼佼者，他们一心学习、一心数学，不会搞事，也?不屑于搞事。
有什么，咱们考场上见。
时间很紧张，一周很快过去，到了24进2的选拔日?……前一天。
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单墫教授宣布下课，“先?别急着走，我再说?两句。明天是选拔日?，你们也?不要太紧张了。能胜出，是你们应得的；没?能胜出，这次集训也?是一次对你们终生有益的非常好的经验。竞赛不代表一切，成绩也?不代表一切。当0年?、20年?以?后，你们回忆今天在北大校园里?经历的这一周，你们会认为自己没?有虚度这段时间。”
队员们并不捧场，都?很沉默。
毕竟，谁不想赢呢？“胜利”带给你无上的快感，这24个人谁在学校不是年?级第一或是数学单科王者呢？谁不是常胜将军呢？他们都?明白“胜利”是什么感觉，他们一路拼杀到集训队，谁也?不愿意“输”。
单墫笑了笑，“你们中的一些人还有机会明年?再战，但大部分人都?只能止步于此。但这并不是说?你们不够聪明，而只是因?为别人更?聪明。这个世界聪明人很多，天才很多，数学不是唯一的一条路。数学，只留给那些真正热爱数学的人去钻研、去攀登高峰。如果没?有这个觉悟，站不到最高点。”
第5章 集训队第二次选拔赛 （有新增）
国家队选拔赛, 第二轮。
赛制仍然模拟mo，将用?两个上午、题来进?行。这也是让队员们更熟悉mo的?比赛节奏。
从上午点开始，4小时30分钟, 题7分。
借了北大的一间教室, 24名队员, 一人一桌。
大家都严阵以待。
康妙玟坐在讲台下面第一排, 放好笔袋、三角尺等工具。大学生可不?用?什么文具盒，潇洒一点的?用?课本夹着笔, 本分一点的?用?笔袋。大学商店里有卖各种?文具，笔袋也有不?少?，她买了两只笔袋。
笔袋很朴素, 是用?牛仔布做的?, 简简单单。
她回头看了一眼其他中学生：他们都比她大, 但还都是孩子, 就算再怎么“久经考验”，多少?还是有点紧张的?, 今天、明天，将决定他们中间一半人的?去留。
她突然觉悟到知识竞赛是一件很残酷的?事情?, 会有无数人倒在路上。最后的?队员未必是最聪明的?几个，但会是最会做题的?几个。
她会是特别的?那?一个吗？她最终会“赢”吗？天才?并不?罕见，作为人口数量全球第一的?国家，中国肯定会有足够多的?天才?, 但不?是人人都有机会接受教?育，也不?是人人都足够幸运能遇到负责任的?好老师，更别说肯定不?是人人都有一对负责任且很爱孩子的?父母。
她是幸运的?, 就凭这一点，她就跑赢了90%的?人了。
苏淳教?授拿着试卷进?来了, “现在开始考试。”简短直接，反而不?讲老三篇了。到了奥数集训队，要是还有人能忘了写姓名，那?就是不?可思议的?错误。至于作弊更不?可能了，靠作弊是不?可能进?入集训队的?。
试卷很快发?下来，康妙玟先写上姓名，然后快速扫描一遍题目：平面几何、函数、组合数学。
字母和数字在她脑中奔腾，经元与?经元之间的?闪光连绵不?绝。
人的?大脑和心脏一样，在母亲的?子宫中就开始发?育、成长、运转，一生不?绝。大脑起的?作用?尤其大，心脏停搏还可以用?体外循环维持、可以换心脏、安装心脏起搏器，但大脑死亡是没法换个大脑的?，脑死亡就是真的?死了。
一周的?针对性训练很有用?，她现在拿到题目极少?遇到不?会做的?，只要是学过的?内容、做过的?题型，它?就是改头换面也难不?倒她。教?练们都鼓励队员在有余力?的?时候思考更简洁的?解法，一道题通常不?会只有一个标准解法，谁的?解题方法更简洁，谁就可能得到更高的?分数，或者多一次机会。
那?种?“我能”的?玄妙的?状态如期而至，笔尖在纸面上移动?，一个个数字、字母、符号从笔尖流泻而出。她接受的?数学训练让她不?假思索的?计算下去，经元与?经元之间的?噼啪闪光让她知道自己是正确的?。
这种?感觉真的?太棒了！
她的?大脑活跃兴奋，一直持续到将3道题目全都做完。
苏淳教?授看着正在奋笔疾书的?24个孩子，他们都很年轻，头脑灵活，是这一代中的?佼佼者。走?到集训队的?都是在数学上有天分的?孩子，cmo光靠死刷题是刷不?出高分的?，cmo就是mo中国队的?第一次选拔赛，今天是第二次选拔。
他尤为关注康妙玟，这是他们安徽本省的?小姑娘，年纪又是最小的?一个，还是以cmo第一名的?资历入选集训队。常庚哲和单墫都说了要对她重点关照，毕竟孩子年纪还小，前途不?可限量。科大少?年班已经内定她了，不?管她在mo成绩如何，都会录取她。
他们只担心她年龄太小，怕她在（相对）枯燥的?数学学习中坚持不?下来，毕竟人人都知道，研究纯数学是很“无趣”的?事情?。3岁的?女孩不?一定能坚持下去，她学的?多而杂，说不?定还会想?去当个钢琴家咧。
他注意到她写的?很快，在草稿纸上计算一波，停笔、2分钟大概是脑中验算一下，然后便往试卷上誊写。他悄悄走?到她桌边，看了几分钟。
她没有抬头，似乎没有注意到。这种?专注的?精是非常好的?，仅仅只有高智商并不?能决定你将来能走?到何处，专注、毅力?、智商，这些组合起来才?能成就一位科学家。
苏淳很满意，随后又悄悄走?开。
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康妙玟也确实没有注意到苏淳教?授的?动?静，那?种?玄玄之的?状态中她只会注意自己、不?会注意到其他，甚至连时间都不?怎么注意。写完3道题目后她才?抬起左手腕看了一下时间：0点多，还早呢。
